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小托福(初中版托福)备考全攻略

时间:2013-3-30 来源:本站

  据ETS(美国教育考试服务中心)官方网站的最新消息,从今年6月30日起,SLEP考试将正式终止,转而由ETS全新研发的小托福考试(TOEFL Junior)也称初中版托福取代。小托福考试内容包括听力、语言形式与含义、阅读理解三部分,专门测试11~15岁学生的英语水平,不涉及任何专业学科知识,小托福备考英国从三方面着手。

  小托福考试模拟外国学习环境

  据悉,小托福成绩可以与美国中学年级相对接,学生可以以此为参考,结合自身条件,再决定申请美国中学的几年级。小托福的考题会模拟在外国学习的情景,让考生更贴近留学环境并展示其语言水平能力。

  通过小托福考试,学生可以准确评估自己与美国同龄人之间的英语水平差距,这对于计划出国读初中或高中的学生来说具有极高的参考价值。如果学生的小托福考试成绩未能达标,勉强出国留学也无法跟上外国课堂的学习进度,因此建议这部分学生先加强自己的英语能力再出国留学。

  小托福难度堪比大学英语四级

  据悉,小托福考试时间为110分钟,满分为900分,与SLEP考试相比,增加了语言形式与含义部分,对留学生的语言能力要求明显提高了。尤康德表示,小托福的词汇量和语法难度相当于大学英语四级的水平,尤其是对于不适应其考试方式的初中生来说,最好提前参加培训班适应一下。

  小托福的听力部分最主要是考察学生是否具备人际交往能力、听课能力、学术能力,学生要能够听懂学校背景下的日常对话,理解教师在课堂内外传达的信息,并且能够总结归纳演讲或讨论的观点。而在语言形式与含义部分中,学生要注意积累词汇量并掌握好语法运用方法,从而能够理解单词在不同语境中的含义。

  在阅读部分,文章会涉及到人文学科、科学、社会科学等内容,学生要注意掌握文章主要内容,抓住关键点,了解作者意图并进行推理。同时,阅读部分的文章形式也十分多样,如电子邮件、信件、新闻、学生写作、广告、日程表等,学生需要在平时积累一些关于习惯用语的表达。

  “小托福”备考全攻略 读英文原著 提前1年备考

  提点1:积累词汇量

  由于国内学生不熟悉小托福的考试形式,建议计划参加小托福考试的学生提前1年备考。语言运用能力比较薄弱的学生,可以通过阅读简化版英文原著和观看国外电视广告,拓宽英语的接触面和语言的表达能力。“临急抱佛脚”式的突击增加词汇量,其作用是非常有限的,最好平时多阅读英文原著、多看美剧、多听英文歌曲,或者坚持用英语写日记。这样,在增加语感的同时也能够增加词汇量,听力和写作能力就会不断提升。

  提点2:提前报名抢考位

  小托福基本上每个月都会安排1次考试,费用为384元/次,4~6月的考试时间分别为4月21日、5月20日、6月16日,在北京、上海、杭州、广州、南京、武汉都有设置考点。为避免因考位紧缺而推迟留学计划,建议考生提前登录TOEFL Junior官方网站报名考试。而小托福的纸质成绩单会在考试结束后一个月内,邮寄到考生报名时提供的地址。想早点知道成绩的学生,可以在考试结束两周后的周一,登录TOEFL Junior官方网站查询。

  提点3:SLEP成绩今秋仍可用

  因为大部分美国中学还没公布停止接受SLEP成绩的具体时间,所以那些已经考取SLEP成绩又不想参加小托福考试的学生,最好在今年秋季之前申请入学。

 

一、TOEFL®Junior™ 初中托福考试内容

  该考试主要由三大部分组成:听力、语言形式和含义、阅读,每部分均42道选择题;听力35分钟,语言形式和含义25分钟,阅读50分钟,共110分钟。

1、听力

  初中托福测试了学生在以英语为媒介的环境中的英语听力水平,包括三种能力:

  1) 基本的与人交流的能力。 学生必须能理解日常发生在学校的一些熟悉的话题,包括相关话题的大意和重要细节。根据已有或即使没有明确说出的信息做出推理的能力,以及理解说话者意图的能力,并且能明确根据口语的语调和重音分配等解读信息的能力。

  2) 以指导为目的的能力。 学生必须理解老师和其他学校工作人员为一系列非学术性目的所使用的语言:包括课内和课外的用语(例如:外出调研,学校图书馆和礼堂)以及演讲用语(例如:通知,提示,邀请,警告等)。在听此类口语时,学生必须理解信息的目的,根据说话者已有但是没有明确说出的信息做出推理。

  3) 以学术为目的的能力。 学生需要理解学术材料里出现的演讲或者讨论内容的大意。这些演讲以正式形式呈现并且展现出独特的口语特色。(例如,相对复杂的动词形式,相对较少的名词化结构,偶尔的停顿和不娴熟。)在听学术材料的演讲时,学生必须能够理解大意和重要细节,必须能根据已有和暗示的信息进行推断,必须能认清演讲者的目的,并且认清演讲者演讲中的修辞手段等(例如,比较和对比,原因和结果等)。

2、语言形式和含义

  语言形式和含义:在以英语语言为媒介的环境中发展英语的能力时,交流能力(例如听和读)是最基本和最重要的。然而,对于国际学生来说,像语法和词汇这种能力也十分重要。这些技能提升并不只在于学好他们本身的重要性,更在于它们能帮助提升我们的交流能力。在发展这些技能时,重要的是学生不应该只关注形式,更应该把英语的形式作为一项创造各式各样文本的工具。学生应该能够识别语法要素和正确的词条,即那些用一系列不同句法和文本表达合适含义的语法和词条(例如,基于语法和更广泛的讨论)。他们需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容(例如,信息的,小册子,广告,学生作文等)。

3、阅读理解

  阅读理解:初中托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力,包括两项基本阅读形式:

  1) 阅读和理解学术文章的能力。 学生需要阅读和理解一系列跨越各个学科领域(例如,艺术,人文,科学和社会科学)的体裁的学术文章(例如,说明文,传记,议论文,散文)。他们还需要阅读不同难度水平的文本,尤其是那些在英语环境课堂上使用的。 在读这些文本时,学生要通过理解大意和主要的论据信息来做出推断,并且理解核心词汇(不管来自于以前的知识还是文本)以及文本内部的紧密联系(例如,句子之间暗示性的联系)。

  依赖于具体的段落的性质,学生必须了解作者的目的,理清逻辑并看懂修辞结构,文章进程和指示,识别并理解比喻性语言。与听力相比,阅读文章不应要求太多具体的背景信息,但是有时要求学生去阅读以便于从上下文中掌握新的学术信息。

  2) 阅读并理解非学术性文章的能力。 尽管学术性文章已经成为英语语言方面的主要挑战,但学生也必须能够阅读非学术性文章。包括通信方面的(例如电邮和信件),日志,学生著作以及一些更短的文章(例如,小册子,广告,时间计划等). 在读非学术性文章时,学生必须能够解释同上文学术性文章同等类型的细节,也要明白非学术文章的一些显著特征(例如,一些习语的频繁使用)。

二、TOEFL®Junior™ 初中托福考试分数

科目

分数范围

听力

200—300

语言形式和含义

200—300

阅读理解

200—300

总计

600—900

 
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